¿Cómo ser autoridad pedagógica hoy?  Por Matías Alonso 5º NAT 2009   Cuando nos referimos a ¿Cómo ser autoridad pedagógica hoy?, nos referimos a la relación entre el maestro y el alumno. Es el maestro quien posee el saber y es quien se lo va a transmitir a sus alumnos, pero para que se pueda llevar a cabo el maestro debe tener una gran habilidad para transmitirla. Al tenerla la autoridad conoce los contenidos que se les va a enseñar a los estudiantes, el maestro sabe en que contexto enseñarlo, además ayuda al alumno que se le complican entender el tema y además hace que los alumnos lo respeten como educador, el cual posee el saber. La autoridad no se da de forma subjetiva e individual, sino que cada vez se hace más fuerte y cuando una decisión entre todos los maestros, que puedan llegar a un acuerdo para trabajar todos juntos y ayudarse para trabajar todos juntos y ayudarse entre todos para fortalecimiento de la autoridad pedagógica dentro del establecimiento educativo. Todo esto puede ayudar al crecimiento del alumno que hoy en día esta en problemas. Este problema surge por el cuestionamiento reiterativo del alumno hacia el maestro, además hay factores sociales, culturales, políticos y económicos que pueden afectar a todos. Básicamente la mirada que tenemos de un maestro es quien ayuda a los estudiantes cuando tienen dificultades. Podríamos decir que el maestro según Agamben, es encontrar la autoridad por medio de las experiencias, pero más importante aun de la palabra y el relato. A través de ello el docente va apelar a generaciones pasadas, esto hará que su figura sea más fuerte y que logre que en sus alumnos una actitud llamativa que los condicione a aceptar su figura de autoridad. No solamente hay esta forma de ganarse la aceptación de sus alumnos, sino que el maestro logra su reconocimiento a través de diferentes conceptos como la disciplina, la obediencia y el poder. En síntesis, nadie puede autonombrarse como “autoridad” sino el que es reconocido por otros. El profesor debe estar en la misma posición que el alumno, y ayudarlos, pero lo más importante conseguir la confianza del alumno para con el, esto se logra siempre y cuando halla un momento de dejar su figura de omnipotencia. Un aspecto muy importante entre el profesor y el alumno es la enseñanza sin violencia, esto ayuda a la mejor relación entre las dos partes. Con todo esto el maestro conseguirá la confianza de sus alumnos y lo más importante, las ganas de aprender. Al tener la confianza entre el maestro y el alumno, el docente debe lograr la emancipación del alumno. En un momento en el cual el alumno accede por si mismo al entendimiento de los temas, sin ayuda del profesor, así llega a obtener el saber forma interesada. Si pensamos en Sócrates diríamos que el método del filosofo no era muy convincente pero si efectivo. El alumno de Sócrates no recibía ninguna ayuda por parte de el para aprender los temas que se les daban. Sócrates refutaba los argumentos expuestos por los alumnos aplicando el método de la ironía, el cual fingía ignorancia y luego hacia reconocer a sus alumnos sus errores y estos y estos reconocían a Sócrates como autoridad y luego aplicaría el método de la mayéutica con la cual juntos entre el alumno y el maestro buscaban el saber universal. Hoy en día los docentes tienen que buscar la confianza de los alumnos pero no deben perder su autoridad frente a ellos. Mi opinión de hoy en día, se debe respetar, aceptar y reconocer la imagen de la autoridad, ya que es el que más sabe del tema, es quien tiene el saber y debe comunicarlo a los estudiantes.